Latido Latino 2026: Alumni de las Américas se reunieron en Buenos Aires para abordar los desafíos de la educación en América Latina
Apenas unos días después de conocerse los resultados de las Pruebas PISA 2025, que volvieron a poner en evidencia los desafíos que enfrentan los sistemas educativos en Latinoamérica, más de 250 alumni de Teach For All y líderes educativos en la región se reunieron en Buenos Aires para debatir cómo transformar esa realidad.
¿Qué hace falta para mejorar los aprendizajes de América Latina?, ¿Qué lugar debe ocupar la Inteligencia Artificial en las aulas?, ¿Cómo preparar a los estudiantes para trabajos que aún no existen?, ¿Cómo enseñar a buscar, comprender y evaluar información en un contexto atravesado por la desinformación?
Estas fueron algunas de las preguntas que atravesaron la novena edición de Latido Latino, el encuentro alumni de la red de Teach For All en América Latina, que se realizó del 10 al 12 de septiembre con Enseñá por Argentina como organización anfitriona.
El evento reunió a alumni de Enseñá por Argentina, Enseñá por Bolivia, Ensina Brasil, Enseña Chile, Enseña por Colombia, Enseña Ecuador, Enseña por México, Enseña por Panamá, Enseña por Paraguay, Enseña Perú, y Enseña Uruguay, junto a especialistas como la profesora de la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard Emiliana Vegas; Mercedes Miguel, ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires; Victor Both Eyng, del Ministerio de Educación de Brasil; Denise Abulafia, emprendedora y miembro de la Escuela de Educación de la Universidad de Pensilvania; Marcos Peña, Fundador y Director General de NaviTools; Victor Volman, Director Ejecutivo de Argentinos por la Educación, entre otros.
Bajo el lema “Diálogos para la transformación educativa”, Latido Latino propuso generar conversaciones que permitieran conectar experiencias, tender puentes entre países y fortalecer una red que continúa construyendo liderazgo colectivo más allá de las fronteras.
El encuentro comenzó con un Día de Experiencias, una jornada que invitó a los alumni a conocer de cerca diversas formas de hacer educación en Argentina. Entre las propuestas se destacó la visita a distintas instituciones educativas para conocer sus propuestas, compartir experiencias y acercarse a diferentes realidades y formas de transformar la educación desde distintos ámbitos, y un espacio sobre políticas públicas en acción, junto a Mercedes Miguel, Ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, con foco en el Plan Buenos Aires Aprende.
Durante el viernes y sábado, se desarrolló una agenda de paneles, conversaciones, talleres, masterclasses y desconferencias.
Uno de los ejes centrales fue “El ecosistema regional hoy”, una conversación que reunió a referentes de distintos países para pensar los desafíos que atraviesa la educación en América Latina y la importancia de construir respuestas desde una mirada regional.
La sesión “El poder de nosotros” fue un espacio para reflexionar sobre el valor de la acción colectiva y el rol de los alumni que conforman la red para impulsar transformaciones en sus comunidades.
La agenda abordó temas clave para el presente y futuro de la educación, incluidos Inteligencia Artificial, innovación, desinformación y búsqueda de información, futuro del trabajo y liderazgo escolar, entre otros.
El encuentro también dio espacio a las voces de estudiantes a través de “Liderazgo Estudiantil en primera persona”, una conversación protagonizada por Florencia Chiaramonte, alumni de Enseñá por Argentina, junto a estudiantes del Colegio Tesla de Rosario. La sesión recordó a los asistentes la importancia de escuchar a quienes viven la educación todos los días y reconocer a los estudiantes como los verdaderos protagonistas en cualquier conversación relacionada con la educación, con sus propias miradas, preguntas e ideas sobre aquello que sucede en sus comunidades.
Además de alzar la voz, los estudiantes también demostraron sus cualidades y talentos, incluyendo una muestra de tango a cargo de estudiantes de la Escuela Superior de Educación Artística en Danza Jorge Donn y la presentación de una orquesta estudiantil de la Escuela de Comercio N.º 22 Julio Cao, Héroe de Malvinas.
Más allá de la agenda, uno de los principales objetivos de Latido Latino es fortalecer los vínculos entre quienes forman parte de la comunidad Alumni de Teach For All.
“Latido Latino es, ante todo, una construcción colectiva”, señaló Verónica Cipriota, Directora Ejecutiva de Enseñá por Argentina. “Durante estos tres días pudimos reunir voces, experiencias y miradas de distintos países, organizaciones y sectores, con la convicción de que los desafíos que atraviesa la educación en nuestra región no se resuelven de manera aislada. Este encuentro fue posible gracias al compromiso de Teach For All, de las organizaciones de la red en América Latina, de nuestros aliados y, especialmente, de cada alumni que trajo sus preguntas, sus aprendizajes y sus ganas de seguir construyendo junto a otros. Esa capacidad de encontrarnos, escucharnos y trabajar en red es también una forma de transformar la educación”.
La novena edición de Latido Latino cerró después de tres días de conversaciones, experiencias y aprendizajes compartidos con una idea central: Aunque los sistemas educativos de América Latina tienen realidades diferentes, muchos de sus desafíos ya no reconocen fronteras y las respuestas tampoco deberían hacerlo.
El Latido Latino 2026 fue posible gracias a la colaboración de representantes de la red global Teach For All y a las organizaciones asociadas en Latinoamérica, así como a sus referentes del área Alumni y los Conectores Globales, quienes desde distintos países y miradas de la región hicieron posible este encuentro. Un agradecimiento especial a Abril Torralva, alumni de Enseñá por Argentina y Project Manager de Latido Latino, por liderar y coordinar el equipo y desarrollo del evento, junto a Daiana Cuff, Directora de Operaciones, Juan Cruz Dall Asta, Coordinador de Impacto y Alumni, y Pedro Bracco, Analista de impacto y Alumni de Enseñá por Argentina.
