En los siguientes días nos enfocamos en la parte académica más que en la cultural. Está de más decir que disfruté muchísimo compartir el aula con Rozan, es una excelente profesora y es queridísima por sus estudiantes. En teoría era yo quien iba a “enseñar”, sin embargo, creo que fui yo quien terminó aprendiendo mucho más.  Me parece increíble cómo algo tan convencional como conversar con alguien puede significar tanto.

Además de co-facilitar clases con Rozan, tuve la oportunidad de asistir a tres escuelas para observar la implementación de un programa que Teach For Lebanon está llevando a cabo, el cual consiste en un plan de estudios académico compuesto por 36 lecciones que se utilizan en entornos de aprendizaje formales e informales para enseñar educación cívica y para la paz, así como habilidades para la vida. Allí conocí a más niños y niñas y pude conversar un poco con ellas y ellos. Fue una interacción muy linda, pues compartí un poco de México y todas y todos mostraban muchísimo interés en saber más. Esta intervención fue posible gracias al equipo de Teach For Lebanon, estoy muy agradecida con ellas y con ellos pues le dieron un plus a mi estancia en el Líbano; compartimos paseos en carretera, me llevaron a probar comida libanesa y a lugares increíbles como las ruinas de Baalbek.

Al finalizar mi intercambio, obtuve varios aprendizajes clave que me gustaría compartir:

1. El involucramiento es tan importante como el contenido. El contenido de las clases y las herramientas que se utilizan juegan un papel muy importante, sin embargo no son la esencia de los procesos de enseñanza-aprendizaje, lo que hace estos procesos diferentes, útiles y significativos, es la forma en la que las y los docentes enseñan a través de ellos.
2. Creer en el potencial de las y los estudiantes es clave en su desempeño académico. El éxito de una maestra o maestro comienza con el éxito que tienen sus estudiantes. Siempre hay que tener altas expectativas para nuestras y nuestros estudiantes, además de creer en su potencial para tener éxito y así dar su máximo potencial. Creer en que siempre pueden esforzarse un poco más es simple pero muy  poderoso. 
3. Ser una profesora divertida y entusiasta hace la diferencia. Cuando estás en clase y sonríes, haces algún comentario gracioso o alguna broma, la tensión que puede haber en el aula se libera, las y los estudiantes se sienten con más confianza y a su vez, es más probable que se acerquen a ti para compartir si tienen problemas o si necesitan ayuda. La actitud de la docente es elemental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. Escuchar y mostrar empatía sobre los problemas personales de tus estudiantes puede mejorar su desempeño académico. Algunas veces las y los estudiantes muestran un bajo desempeño académico debido a factores externos. Es importante tomarse el tiempo para entender su contexto, dialogar con ellos e intervenir en caso de ser necesario.

Gracias a estos aprendizajes, considero que mi labor como PEM (Profesionales de Enseña por México) y docente está mejorando continuamente, pues si bien los contextos educativos tienen diferencias, la forma en la que los estudiantes aprenden, se comunican y viven su experiencia académica es muy similar.

Después de estar 10 días en el Líbano, puedo decir que ha sido una experiencia inigualable, llena de aprendizajes, llena de gente amable y de estudiantes increíbles. Esta experiencia fue posible gracias al apoyo que me brindó el Fondo de Comunidades & Conexiones Teach For All y Enseña por México. Gracias Teach For Lebanon por recibirme como si fuera parte de su equipo. Hicieron de mi estancia en el Líbano una experiencia inolvidable.